סטודנטים לתיירות בונים את המטאוורס החדש

סקוט מייקל סמית', PhD-TRM, הוא חבר סגל של בית הספר לעסקים MSME של תאילנד באוניברסיטת Assumption, המחלקה לאירוח וניהול תיירות. ד"ר סקוט היה מאמן הצוות האקדמי של אוניברסיטת Assumption עבור תחרויות בינלאומיות ולאומיות רבות. תחרות ניהול יעדים בשנה שעברה, שהתקיימה מדי שנה בטייוואן, עברה לרשת, וד"ר סקוט הבחין ב-iStaging היא הפלטפורמה המועדפת. התרשם מפלטפורמת iStaging וראה בכך הזדמנות לשפר מערך מיומנויות חשוב (כלומר, אוריינות דיגיטלית) בכיתה, ד"ר סקוט קיבל השראה לשתף את הפלטפורמה החדשה הזו עם התלמידים. "סטודנטים לתיירות באוניברסיטת ההנחה מאמצים חדשנות וטכנולוגיה; iStaging הסכימה בנדיבות להציע חברות ממומנות לסטודנטים, ואז התחילה ההרפתקה!" אמר ד"ר סקוט.

הכירו את ד"ר סקוט

מהוואי, לד"ר סקוט יש עשרות שנות ניסיון מעשי כבעלים ומנהלים של מסעדות, ברים ומועדוני לילה. בעבודה עם אגדות בתעשייה כמו שפ גורדון ודון הו בהוואי, סקוט למד מהטובים בעסק. במשך עשרות שנים, ד"ר סקוט עבד בשיתוף פעולה הדוק עם רבים מספקי התיירות, בתי המלון ומפעילי התיירות המובילים ב-SE אסיה כדי לפתח תוכניות הכשרת שירותים ולקדם אסטרטגיות שיש בהן היגיון עסקי ושכל ישר.

תיירות מבוססת קהילה (CBT), בריאות קהילתית ואושר הם התשוקות של ד"ר סקוט. לד"ר סקוט ניסיון רב בהנחיית כנסים אקדמיים והוא הוזמן להציג נאומים מרכזיים במגוון נושאים ברחבי אסיה. במהלך השנים, ד"ר סקוט ארגן והוביל סדנאות ברחבי דרום אסיה בנושאים כמו ניהול סיכונים ומשברים, פיתוח קהילה וכיתת האמן הידועה של Spirit of Hospitality.

השנה, ד"ר סקוט חוגג עשרים שנות הוראה בתאילנד. הנשיא של אזור אסיה הבינלאומי SKAL, אנדרו ווד, הקים עמוד מטה/פייסבוק לסטודנטים וחברים כדי לשתף את הסיפורים האהובים עליהם על ד"ר סקוט. על "Dr. בעמוד של סקוט חוגגים עשרים שנה להוראה בתאילנד ישנן מספר המלצות מעוררות השראה של סטודנטים, חברים, מנהיגי תעשייה ועמיתים בעבר.

מאז 2006, ד"ר סקוט כיהן בוועד המנהל של SKAL International Thailand ו-SKAL בנגקוק כמנהל SKAL Young. SKAL International הוא הארגון הגדול בעולם של אנשי מקצוע בתחום הנסיעות והתיירות. SKAL International מחויבת להציע לתלמידים הטובים והמבריקים ביותר הזדמנויות לזרוח ולהיות מנהיגים עתידיים בתעשיית התיירות.

ד"ר סקוט היה מאמן נבחרת אקדמית בתחרויות רבות. "כשהמגיפה גרמה לתחרויות סטודנטים רבות להסתובב באינטרנט, שמתי לב ש-iStaging היא הפלטפורמה המועדפת", מסביר ד"ר סקוט, "הפלטפורמה האינטואיטיבית של iStaging מעצימה לסטודנטים באוניברסיטה להפוך מצגת נקודת כוח פשוטה של ​​סטודנטים לחוויית למידה חווייתית אמיתית. העולם הוירטואלי." והוסיף, "הצוות עשה עבודה כל כך נפלאה ביצירת חוויה מרתקת בתחרות שקיוויתי לשלב את iStaging במערכי השיעור של השיעורים שלי. אז פניתי לסטפן אוסטנדורפ, מנהל פיתוח עסקי ב-iStaging, כדי לראות אם הם עשויים להיות מעוניינים לספק חברות ממומנת לסטודנטים”.

לתוך METAVERSE

סטודנטים לתיירות ניצלו את החסות שלהם בתכנון ובונים של שלושת באחד תיירות HTM EXPO EXTRAVANGANZA הכוללת יריד חינוך תיירותי, תערוכת קריירה ותערוכת טיולים במטאוורס. המטא-וורס זכה להרבה הייפ לאחרונה. אבל מהו המטא-וורס?

בעיקרו של דבר, המטא-ורס (הידוע לרבים גם בשם "web 3.0") הוא אבולוציה של האינטרנט הנוכחי. Web 1.0, עסק בחיבור מידע וכניסה לרשת. Web 2.0 עוסק בחיבור בין אנשים, Web 3.0 מתחיל עכשיו וכולל ביזור הרחק מ"חמשת הגדולים"; אלפבית (גוגל), אמזון, אפל, מטה (פייסבוק) ומיקרוסופט.

כדי לעזור לך להבין עד כמה מונח "המטאוורס" יכול להיות לא ברור ומסובך, הנה תרגיל שמציעים מומחים: החלף נפשית את הביטוי "המטאוורס" במשפט ב"מרחב הווירטואלי". רוב הזמן, המשמעות לא תשתנה באופן משמעותי. הסיבה לכך היא שהמונח לא באמת מתייחס לאף סוג מסוים של טכנולוגיה, אלא לשינוי רחב באופן שבו אנו מתקשרים עם טכנולוגיה. בין אם במציאות מדומה (VR), מציאות רבודה (AR) או פשוט על מסך, הפוטנציאל של המטא-וורס הוא לאפשר חיבור טוב יותר של החיים הדיגיטליים והפיזיים שלנו.

בגדול, הטכנולוגיות המרכיבות את המטא-ברס יכולות לכלול מציאות מדומה - המאופיינת בעולמות וירטואליים מתמשכים שממשיכים להתקיים גם כשאתה לא מקוון - כמו גם מציאות רבודה המשלבת היבטים של העולם הדיגיטלי והפיזי. עם זאת, זה לא מחייב שהחללים האלה יהיו גישה בלעדית באמצעות VR או AR. עולם וירטואלי, כמו היבטים של Fortnite, משחק וידאו מקוון שיצא ב-2017, שניתן לגשת אליו דרך מחשבים אישיים, קונסולות משחקים ואפילו טלפונים, יכול להיחשב "מטאוורסלי".

iStaging עבדה בשיתוף פעולה הדוק עם מותגים בינלאומיים רבים של תעשיית קמעונאות האופנה וקמעונאות הצרכנים כגון LVMH, Samsung ו-Giant כדי לכלול חוויה וירטואלית למבקרים. כעת, iStaging עובדת עם אוניברסיטאות יוקרתיות באסיה. "עם פלטפורמת iStaging, סטודנטים לתיירות של אוניברסיטת Assumption יצרו את היקום החלופי שלהם", אמר ד"ר סקוט, והוסיף, "המשוב של הסטודנטים היה חיובי מאוד עבור פרויקט אמצע הקדנציה הזה."

לתערוכת הקריירה המקוונת של HTM 2022, תלמידים ממקצועות שונים בנו חוויה סוחפת, מרתקת ומלמדת באינטרנט. סטודנטים לניהול אירועים של HTM4302 יצרו דוכני תערוכה עבור מותגים גדולים כמו Marriott-Starwood, Hilton, Hyatt תוך התמקדות בהזדמנויות קריירה, מכיוון שרוב הסטודנטים הללו ייכנסו לשוק העבודה השנה.

תלמידי HTM 4402 ניהול יעדי תיירות יצרו דוכנים כדי להציג את יעדי התיירות ולהציג את הרעיונות שלהם לאטרקציות חדשות ביעדים אלו.

 תלמידי HTM4406 MICE Management יצרו דוכנים לערים שונות, ושיווקו את יעדם לשוק הפגישות, התמריצים, הכנסים והתערוכות (MICE). "הסטודנטים עשו עבודה פנטסטית, בהתחשב שהיה להם זמן קצר מאוד לעבוד על פרויקט האמצע הזה. התלמידים מיהרו לאמץ את המשימה והם למדו כיצד לנווט בפלטפורמה בשבריר מהזמן שלקח למדריך שלהם", אמר ד"ר סקוט בצחוק.

התלמידים עבדו על פרויקט זה בשלבים מצטברים, החל ממחקר ואיסוף תוכן. לאחר מכן עבדו התלמידים יחד בעולם האמיתי כדי לעצב את דוכני התערוכה שלהם לעולם הוירטואלי. סגנון הגרירה והשחרור של התוכנית הידידותית למשתמש של iStaging מאפשר לתלמידים להציג במהירות תוכניות שיווק, מצגות ופרויקטים באמצעות שימוש באולמות תצוגה וירטואליים, תערוכות וירטואליות, תערוכות וירטואליות וסיורים וירטואליים. התלמידים השתמשו גם בתוספים כגון Kahoot! פלטפורמת למידה מבוססת משחק כדי למשוך מבקרים לדוכן שלהם ולשתף מידע.

שיפור האוריינות הדיגיטלית של התלמידים

עם פרויקט זה התלמידים שיפרו את הכישורים הדרושים כדי להפוך ליוצרי תוכן אחראיים בנוסף לצרכני תוכן. התלמידים מתבקשים היום ליצור, לשתף פעולה ולשתף תוכן דיגיטלי. בעולם הדיגיטלי של היום, כמעט כל קריירה דורשת תקשורת דיגיטלית בשלב מסוים. לצייד את התלמידים במיומנויות למצוא, להעריך, לתקשר ולשתף תוכן מקוון בצורה יעילה ואחראית, יעזור להם לשפר את כישורי האוריינות הדיגיטלית שלהם במספר עצום של דרכים.

איגוד הספריות האמריקאי (ALA) מגדיר אוריינות דיגיטלית כ"היכולת להשתמש בטכנולוגיות מידע ותקשורת כדי למצוא, להעריך, ליצור ולתקשר מידע, הדורש כישורים קוגניטיביים וטכניים כאחד." הילידים הדיגיטליים של היום הם יוצרי תוכן, לא רק צרכני תוכן.

שלושה עמודי תווך של אוריינות דיגיטלית:

• איתור וצריכת תוכן דיגיטלי

• יצירת תוכן דיגיטלי

• תקשורת או שיתוף של תוכן דיגיטלי

בזמן העבודה על הפרויקט שלהם, התלמידים שואלים שאלות חשובות על התוכן המקוון שהם נתקלים בהם. מי יצר את ההודעה ומדוע? היכן מופץ המסר ובאילו טכניקות משתמשים כדי למשוך תשומת לב? התלמידים עברו מעבר למציאת, הערכה וצריכת תוכן דיגיטלי ליצירתו, כולל כתיבה בפורמטים דיגיטליים ויצירת צורות אחרות של מדיה כגון ציוצים, פודקאסטים, סרטונים, מיילים ובלוגים. מכיוון שלעתים קרובות כתיבה דיגיטלית נועדה להיות משותפת, ללמוד כיצד לשתף פעולה ביעילות ולתקשר רעיונות עם אחרים הוא הנדבך השלישי של האוריינות הדיגיטלית.

היתרונות של עידוד חדשנות וטכנולוגיה בכיתה

עידוד יצירתיות והוראת מיומנויות דיגיטליות לתלמידים אפשרו לתלמידים ללמוד כיצד לחשוב בצורה ביקורתית, לפתור בעיות באופן יצירתי ולהביע את רעיונותיהם בדרכים משכנעות. עם מיומנויות אלו, התלמידים מצליחים הן בלימודים והן בקריירה שלהם. כמה מהיתרונות הבולטים, לפי ד"ר סקוט כוללים:

1. מעורבות סטודנטים מוגברת

הכלים העוצמתיים ליצירת תוכן בפלטפורמת iStaging עניינו את התלמידים בצורה עמוקה יותר עם התוכן, מה שעוזר להם להבין טוב יותר מידע ולתקשר את הידע שלהם בדרכים מושכות מבחינה ויזואלית ודיגיטלית.

2. הבנה מעמיקה יותר של והערכה ליצירה ולחדשנות באמצעות טכנולוגיה

לפי הטקסונומיה הדיגיטלית של בלום, פעולת היצירה דורשת סדר חשיבה גבוה יותר מפעילויות אחרות כמו זכירה, הבנה ויישום. כאשר תלמידים השתמשו ב-iStaging כדי ליצור את המצגות, האינפוגרפיקות, האנימציות והסרטונים שלהם עבור המטלות שלהם, הם מבינים את זה יותר לעומק ושומרים על זה זמן רב יותר. זה איפשר להם לתקשר את הרעיונות שלהם בדרכים חדשניות יותר.

3. עזרו לסטודנטים להתבלט מהמתחרים שלהם בשוק העבודה

סטודנטים הבקיאים בכלים דיגיטליים כמו iStaging יכולים לבדל את עצמם בקלות רבה יותר במהלך תהליך הגשת המועמדות לעבודה. הם יכולים ליצור קורות חיים עשירים במדיה ולהציג את המותגים האישיים שלהם עם ePorfolios של עבודת iStaging שלהם. הם יכולים להיכנס לראיונות מוכנים להראות דוגמאות למיומנויות התקשורת הדיגיטלית שחברות מצפות להם, והם יכולים להפגין את יכולתם ללמוד וליישם מיומנויות טכנולוגיות חדשות. אולי הכי חשוב, הם יכולים להוכיח שהם פיתחו את הלך הרוח היצירתי שמעסיקים מחפשים. מיומנויות כמו פתרון בעיות מורכבות, חשיבה ביקורתית ויצירתיות נעות במהירות למעלה ברשימה בחשיבותן עבור מעסיקים, על פי הפורום הכלכלי העולמי.

סטודנטים שקיבלו את התעודה אומרים שזכייה בתעודה העניקה להם ביטחון בכישורי המדיה הדיגיטלית שלהם ומאמינים שזה יעזור להם לבלוט מהמתחרים. מר Kyaw Htet Aung אמר, "השימוש ב-iStaging כדי להביע את עצמנו, במקום מצגת ה-PowerPoint הרגילה הפך את המשימה למהנה ומעניינת יותר. כישורי גיבוש הצוות שלי שופרו ופלטפורמת iStaging הייתה קלה ללמידה."

פרויקט זה סיפק הזדמנות לטובים והמבריקים ביותר לזכות בתעודת iStaging להשלמת הקורסים. סטודנט לתיירות מר Sitthipong Chaiyasit זכה בתעודת iStaging כחלק מהקורסים, והסביר, "פלטפורמת iStaging עזרה לצוות שלי לעבוד יחד כדי לעצב אולם תצוגה וירטואלי המבטא את החזון והרעיונות שלנו בסביבה יצירתית שקל לנווט בה".

למד עוד על מסעו של ד"ר סקוט בסמינר מקוון מיוחד "העתיד של אירועים וירטואליים" ב-15 במרץ 2022, בשעה 10:30 בבוקר שעון בנגקוק. הנושאים בהם יש לדון כוללים: ההשפעה של אירועים וירטואליים על התעשייה, הזדמנויות לאירועים וירטואליים/היברידיים, אתגרים בתעשייה הקשורים לטכנולוגיות המטאוורס החדשות ביותר. כמו גם, העתיד של אירועים וירטואליים, ניהול אירועים וחינוך. היכנסו לקישור למטה להרשמה, לחץ כאן.

"סטודנטים שעובדים על פרויקטים ב-metaverse לומדים כיצד, מדוע ומתי להשתמש בכלים דיגיטליים. הם יכולים לזהות הזדמנויות להוסיף רמה חדשה של ביטוי יצירתי לפרויקט", סיכם ד"ר סקוט, "ללמד עם טכנולוגיה יש פוטנציאל ליצור התרגשות רבה יותר סביב למידה עבור התלמידים. בקשת התלמידים ליצור ולהציג רעיונות ב- METAVERSE מציגה הזדמנויות כמעט בלתי מוגבלות לשתף מידע בדרכים ייחודיות, וכתוצאה מכך מצגות יצירתיות יותר. הפלטפורמה האינטואיטיבית של iStaging מעצימה לסטודנטים באוניברסיטה להפוך מצגת ופרויקטים פשוטים של סטודנטים לחוויית למידה אמיתית חווייתית ומרתקת בעולם הוירטואלי באמצעות שימוש באולמות תצוגה וירטואליים, תערוכות וירטואליות, תערוכות וירטואליות וסיורים וירטואליים."

תמונה תכונה באדיבות Skal